新型教學方式受實習生追捧
作者:    發布時間:2019-05-29 21:36:36    
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新型教學方式受實習生追捧

   527日下午2點到7點,天門一醫舉辦了一系列教學活動----教學查房、CBL教學(以病例為基礎的教學模式)和臨床小講課。老師們結合實際病例,不斷拋出問題:“如何識別致命性的胸痛”“此患者診斷急性心梗的依據”“缺鐵性貧血問診注意哪些”,接踵而至的問題讓學生們應接不暇,他們落落大方,從容應對。

 教學查房環節,內科教研室尹瓊主任提前4天召集實習生和規培生看急性心肌梗死的病人。期間,同學們反復練習問診、查體,找老師指導,查閱最新診療指南資料。討論會上,實習生柯思思、胡涂、郝玥影、汪威、高碧瑋、梁靜各抒己見,相互提問、回答,郝玥影同學提到新英格蘭雜志中的PLATO研究讓大家刮目相看,尹主任作為老師,不再是主角,她循循善誘,從病例出發,不斷提問,引導學生們追索答案,最后作歸納總結。

 CBL在電教室進行,外科教研室盧童主任引導學生剖絲抽繭看血尿,拋出層層遞進的問題,引發學生深入思考:“哪些原因引起血尿”“為什么要問有無血凝塊”“KUB是什么意思?這個患者的KUB片如何分析”等等。文靜的實習生王珍珍、匡銀川、方莎和李琳欣比較細致全面的回答血尿原因,黃子葉演示了如何判膀胱癌的彩超結果,何兵、何思凡、楊銳更勝一籌,展示了規培生的風采。

臨床小講課在血液科示教室進行,陳靜老師提前做了幻燈,針對缺鐵性貧血不斷設問,“生理因素需求量大的有哪些人群”“詢問病史還要注意哪些”。實習生萬雨晴、余茜、劉甜、羅陽凱、雷震、李子文、別必柯、胡鵬程等踴躍回答問題,心理素質和應變能力讓人嘆為觀止;規培生劉琪瑤在回答問診注意事項時有條不紊,思路清晰;規培生陳順然鄒浩醫生基礎知識非常牢固。

  實習生代表柯思思這樣說:“床邊匯報病史和體格檢查,通過老師的指點,我們認識到自己的不足;通過相互提出問題,分析問題,解決問題,讓我們碰撞出了更多思想的火花,拓寬了視野與眼界。”

規培生代表陳杰表示:“新型教學方式可以促進實習生積極思考,讓規培生再次系統全面的學習,查漏補缺,診斷和治療更規范,提升能力。尹主任引進指南、專家共識,讓大家對此病有了更深的了解。”

帶教科室滿意度調查顯示,血液科、心內2區和泌尿外科深受學生喜愛。

 陳靜老師說:“我也是從實習階段走過來的,他們渴望學到知識,我也樂意花時間與他們交流。”他放手不放眼,不厭其煩指導病例書寫;他注重實習生溝通能力的培養,經常提醒學生要 “換位思考,將心比心;此外,他經常翻閱資料,經常把考研難與實際病例相結合,提高同學們興趣。

 尹瓊主任說:“我喜愛教學,十分愿意與同學相處,共同進步;我的團隊也熱愛教學,我科吳安爽副主任、劉曼華老師等一批熱愛教學的老師針對每個病種進行小講課,教學查房,進行三基培訓,希望幫助實習生和規培生盡快成長為優秀的臨床醫生。”

天門一醫的老師們不斷創新,結合實際病例,采用新型教學方式,讓學生成為主角,相信天門一醫的教學質量會百尺竿頭更進一步。

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